Treballs de l'alumnat: TFG i TFM: Recent submissions
Now showing items 601-620 of 1058
-
L'entonació i el gènere: estudi base per a la intervenció en el transgènere
(2016)En aquesta recerca explorarem les diferències de l’entonació depenent del gènere en subjectes que formen part de la població jove de Barcelona. Objectius: Els objectius que ens plantegem, per tant, en ... -
Les TIC com a estratègia metodològica en l’aprenentatge artístic: Incorporació de les TIC a l’Ateneu de les Arts de Viladecans
(2015)Actualment les tecnologies en l’educació artística tenen un impacte positiu, des de l’alfabetització digital a que els nous espais digitals, o les pròpies editorials, estiguin desenvolupant propostes a ... -
El projecte lingüístic de centre i la seva contribució a la normalització lingüística de la llengua catalana d’una escola pública
(2016)L’any 1983 es va aprovar a Catalunya la primera llei sobre la normalització lingüística en la que s’estableix que la llengua vehicular de les escoles catalanes serà la llengua catalana. La gran feina ... -
Mesura de l’Aliança Terapèutica entre Coach i Coachee
(2015)Des de fa molts anys la figura del coach ha estat reconeguda com a un perfil professional específic. De fet en els darrers anys, aquesta figura ha adquirit molta rellevància a nivell social. S'està ... -
Relación entre habilidades asertivas y reinserción laboral en personas con daño cerebral adquirido (DCA) moderado y severo: percepciones de profesionales, familiares y usuarios con DCA
(2015)Las habilidades interpersonales podrían constituir un factor predictor de la reinserción laboral en personas con daño cerebral adquirido (DCA). Ante la relativa escasez de bibliografía al respecto en ... -
Recursos i formació docent en els centres de màxima complexitat: Claus per afavorir la igualtat
(2016)Vivim en una societat on sovint apareixen notícies i observem situacions de desigualtats socials, a més d’estar immersos en una forta crisi econòmica de la qual sembla que en comencem a sortir. El present ... -
Estratègies de comprensió lectora: incidència en les diferents àrees curriculars
(2016)La lectura és essencial en l’àmbit educatiu ja que és el mitjà per arribar al coneixement. Consegüentment, cal ensenyar a l’infant a ser un bon lector; ha de conèixer i disposar d’estratègies de comprensió ... -
Disseny d’una guia per a l’atenció de l’alumnat amb TEL: Un recurs per als mestres d’Educació Primària
(2015)Des del punt de vista del desenvolupament de l’infant, el llenguatge és un instrument fonamental del pensament i de l’acció, que actua com a factor regulador de la conducta i és el medi principal per ... -
L'ofici de ser pares: projecte de parentalitat positiva
(2020-05-16)Aquest projecte de parentalitat positiva està destinat a famílies amb infants de 0 a 6 anys de Sant Adrià de Besòs. S’han detectat quines eren les necessitats de la població i el que es vol aconseguir ... -
Creativitat: un regal de l'infant per l'infant
(2020-07-16)El treball presentat a continuació pretén comprovar que el desenvolupament de la creativitat compresa com una competència cognitiva i el seu treball sistemàtic des de l’acompanyament socioeducatiu en ... -
Els espais d’autocura i cura d’equips de les professionals que treballen en serveis i recursos d’atenció a la violència masclista a la ciutat de Barcelona
(2020-07-16)La violència masclista constitueix un problema de salut pública a escala mundial (OMS, 2013) en relació amb els danys causats sobre les víctimes i el seu entorn. L'atenció i intervenció professional en ... -
Inserció social amb ex menas des del treball social: Acompanyament professional als menors no acompanyats més enllà de la majoria d’edat
(2020-07-17)Inserció social amb ex- MENAS des del treball social és un projecte que es desenvoluparà amb els usuaris de la residència per joves Llar Aguiló de la Fundació Iniciatives Solidàries. El projecte té com ... -
Análisis de un caso con el método "Investigaciones Dialógicas de Cambio": traducción y adapatación al idioma Español
(2017)Este artículo presenta la traducción y adaptación al idioma Español del método “Investigaciones Dialógicas de Cambio” (IDC) (Seikkula, et al., 2012). Este método se enmarca en el enfoque dialógico y en ... -
Cinema i literatura a l'etapa de primària estudi de cas a l’Escola Antaviana
(2016)Atès que vivim en la societat de la comunicació, és raonable que l’escola del segle XXI hagi de tenir present l’ús del cinema a les aules de primària. Per tant, a l’hora de treballar les adaptacions ... -
Muscle activity and forces in different suspension lunge exercises
(2017)Although there are some researches about lunge exercise and instability conditions (i.e., Bosu, fitball), few researches were found comparing different methods using a suspension device and its load ... -
Visió de gènere al sistema penitenciari Espanyol
(2020-07-15)El present treballd’aprofundiment teòric, pretén analitzar el grau de visió de gènere que té el sistema penitenciari espanyol i, en conseqüència, comprovar l’adequació de les institucions i els tractaments ... -
La capacitat de resiliència dels infants en els centres educatius de màxima complexitat de Sabadell
(2016)La resiliència és una capacitat molt important que s’ha de desenvolupar a totes les escoles, i principalment als Centres Educatius de Màxima Complexitat (CMC), ja que aquests tenen un alt percentatge ... -
El test del dibuix lliure de l'animal: un estudi en població no clínica infantil
(2017)Dins la psicologia, el dibuix va més enllà de ser considerat un mètode mitjançant el qual s’avaluen les capacitats perceptives, motrius i cognitives dels infants. La categoria que se li atorga es ... -
La intel·ligència tàctica en el futbol sala avaluada mitjançant el TITFUS
(2016)El propòsit d’aquest estudi ha estat el d’analitzar la intel·ligència tàctica en els jugadors de futbol sala, prenent com a idea el llibre del Dr Josep Solà i els postulats de Howard Gardner. Per fer-ho ... -
El Vídeo Prompting. Estratègia per l’adquisició d’una habilitat amb un infant amb Trastorn de l’Espectre Autista
(2017)El Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) és un trastorn del neurodesenvolupament que es caracteritza per dèficit social, dificultats en la comunicació verbal i no verbal i interessos estereotipats i ...