Visualitzant Treballs finals de màster per autor/a "Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna"
Ara mostrant els elements 21-40 de 287
-
Análisis terapéutico de las Relaciones Familiares Básicas: un caso de triangulación desconfirmadora
Rodrigo Castillo, Beatriz (2018)A continuación, se presenta el caso de una familia con una conyugalidad disarmónica y una parentalidad secundariamente deteriorada a causa de un conflicto conyugal no resuelto. Un ejemplo claro de ... -
Análisis y propuesta de mejora de un programa "Aulas de padres" en la etapa de Educación Secundaria
García, Lorena (2018)El siguiente trabajo de fin de máster analiza el estado de un programa aulas de padres desarrollado en un centro en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria con el propósito de aportar una propuesta ... -
Aplicació i anàlisi dels materials de diagnosi creats pel Departament d’Ensenyament per la realització del Pla de convivència de centre
Mas, Alba (2019)El Pla de convivència és un document que el Departament d’Ensenyament sol·licita que elaborin els centres educatius públics i concertats per presentar durant el proper curs 2019-2020. Davant d’aquesta ... -
Aplicació Mòbil per a la Prevenció del Suïcidi a Catalunya: Ajuda tecnològica per a familiars i afectats en vinculació amb l’Associació Catalana per a la Prevenció del Suïcidi
Pou Cuenca, Aida (2020)El present treball té l’objectiu de realitzar el disseny d’una aplicació mòbil per a l’Associació Catalana per a la Prevenció del Suïcidi (ACPS), una organització sense ànim de lucre creada per oferir ... -
Aprendre per avaluar o avaluar per aprendre? “L’autoavaluació com a eina d’aprenentatge”
Portolés Ferré, Melania (2018)El present article posa en reflexió la finalitat d'avaluar entesa com l'última fase del procés d'aprenentatge o com un motor de l'aprenentatge en si mateix. Per tal d’endinsar-nos en aquesta reflexió, ... -
Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grup
Blázquez Alemán, Efrem (2020)En aquest treball es pretén veure quina implicació té en el rendiment acadèmic, l’aplicació de l’aprenentatge basat en el joc (ABJ) conjuntament amb el benestar a l’aula en una assignatura de robòtica. ... -
Aprenentatge basat en projectes i aprenentatge cooperatiu: l’experiència d’una escola en un context rural
Sánchez González, Laia (2018)En aquest estudi es pretén posar de manifest com la renovació educativa i pedagògica de l’aprenentatge basat en projectes i l’aprenentatge cooperatiu té un impacte en el desenvolupament de les competències ... -
Arduino aplicat a l’ensenyament de Mitjans Audiovisuals
Repiso Estellés, Anna (2018)Aquest treball pretén mostrar com es pot integrar la Robòtica en la programació del cicle formatiu de grau mitjà d’assistència al producte gràfic interactiu. L’objectiu és que els alumnes d’aquest cicle ... -
Arteterapia para prevenir la depresión post-ictus
Buendía, Tania N. (2021)La depresión post-ictus (DPI) es el trastorno afectivo más común en los pacientes que han sufrido un Accidente Cerebrovascular (ACV). Sin embargo, es de los factores menos tratados en rehabilitación. ... -
Assessing Plurilingual and Pluricultural Competence
Riu Puig, Maria (2019)Recently, two institutional documents related to AL teaching have been published: The Companion Volume of the CEFR (Council of Europe, 2018a) and the Language Model of the Catalan Education System ... -
Aula Gaia: projecte educatiu d'activitats transversals enfocat a diferents etapes formatives per connectar els continguts curriculars amb l'entorn natural
Arrizabalaga Escribano, Edgar (2019)Es tracta d'un projecte en l'àmbit educatiu, transversal i inclusiu. Està enfocat principalment a alumnes de 1r i 2n cicle de E.S.O. i Batxillerat. Consisteix en el disseny i la posada en marxa d'activitats ... -
Autoconcepte i convivència a l’aula. Disseny d’una intervenció psicoeducativa per a treballar l’autoconcepte en alumnes de 6è de Primària
Ligüerre Barceló, Mireia (2018)Aquest treball té com a finalitat la de dissenyar una intervenció psicoeducativa per a millorar l’autoconcepte d’una mostra d’alumnes de 6è de Primària d’una escola concertada de Barcelona. Per això, es ... -
Autopercepció de la qualitat de vida familiar dels joves amb un germà amb a la Síndrome d'Asperger: estudi pilot
Llimona Cuscó, Clara (2019)L'objectiu d'aquest treball és analitzar l'autopercepció de la qualitat de vida familiar dels adolescents amb un germà amb la Síndrome d'Asperger, entenent- se per Qualitat de Vida Familiar el grau de ... -
Avaluació de les competències lingüístiques a l'educació primària com a base per l'aprenentatge
Mateu Rodon, Laura (2018)El present estudi neix de la voluntat d'analitzar les competències lingüístiques dels alumnes de primer de primària d'un centre educatiu d'alta complexitat, on s'ha detectat un augment exponencial de ... -
Avaluació d’un programa psicoterapèutic per a l’Anorèxia Nerviosa en pacients adults
Muñoz Barrera, Nàdia (2024)El present treball té com a objectiu avaluar el benefici que aporta un grup terapèutic per a l’Anorèxia Nerviosa a la unitat de Trastorns de la Conducta Alimentària de l’Hospital Sant Pau i Santa Creu. ... -
Avaluació d’una intervenció psicopedagògica dirigida a un infant amb Trastorn de Lectura
Elías Rodríguez, Ariadna (2018)Aquest Treball de Fi de Màster tracta de l’avaluació d’una intervenció psicopedagògica dirigida a un infant amb dislèxia, per poder donar resposta a la gran diversitat d’alumnes que presenten aquestes ... -
Avaluar a les xarxes socials. Anàlisi de les principals xarxes socials com a eina avaluativa, a partir de la metodologia flipped classroom
Río Mateos, Antonio del (2020)Actualment, existeixen alguns perfils de caràcter educatiu a xarxes socials com Youtube, Instagram o Tik Tok a disposició dels i les alumnes. Paral·lelament, es multipliquen els recursos digitals que ... -
BeLeadMe: Análisis y selección de las competencias personales para el desarrollo del autoliderazgo en alumnos de primaria
Díez Armero, Sergi (2023-06)Este trabajo analiza el papel del liderazgo en el ámbito educativo y su impacto en el desarrollo de competencias clave en los alumnos. En un mundo en constante cambio, es fundamental que los líderes ... -
Beneficis de l’entrenament de les funcions executives per al tractament del Trastorn Específic del Llenguatge
Baró Serra, Elena (2019)Existeixen múltiples intervencions en el Trastorn Específic del Llenguatge (d’ara en endavant TEL), però, són poques les que compten amb fonamentació científica que demostrin la seva eficàcia. En aquesta ... -
Boosting creative writing in the English classroom through creative journals: A didactic proposal
Corominas Luque, Anna (2020)Nowadays, schools do not seem to expose their student body to enough English writing practice, while EFL learners see it as a daunting and challenging experience. This study aims to examine the presence ...