Mostra el registre parcial de l'element

dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.contributor.authorPeña Garcia, Laia
dc.date.accessioned2020-03-23T18:01:22Z
dc.date.accessioned2023-07-12T06:45:35Z
dc.date.available2020-03-23T18:01:22Z
dc.date.available2023-07-12T06:45:35Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/308
dc.descriptionTFM del Màster de Psicopedagogia tutoritzat per Ingrid Sala Ibarscat
dc.description.abstractLa Síndrome d’Asperger és un trastorn específic dins dels trastorns generalitzats del desenvolupament. Als nens i nenes amb aquesta síndrome els costa interaccionar amb d’altres infants, s’aïllen, mantenen un escàs contacte visual, acostumen a tenir molta rigidesa mental, se senten molestos als canvis en les seves rutines..., entre moltes d’altres característiques. La família és un pilar fonamental per aquests nens/es, però el fet d’assumir un diagnòstic com aquest sovint porta a una important sobrecàrrega i a situacions d’estrès familiar. Amb la present investigació s’ha pretès analitzar què els cal a aquestes famílies, els suports i acompanyaments que existeixen i les diferències pel que fa a les necessitats que tenen en funció de l’etapa educativa dels seus fills/es amb la Síndrome d’Asperger. S’ha dividit aquestes necessitats detectades en tres àmbits: escolar, de la salut i social.cat
dc.description.abstractAsperger’s Syndrome is a specific disorder in the generalized developmental disorders. Children with this syndrome have social interaction difficulties, they use to be isolate, they show problems in keeping visual contact, usually they have a very rigid mind and they are worried about routines changes, ..., among many other characteristics. The family is an important base for them, but assuming a diagnostic like this, usually implies an excessive strain and stress familiar situation. With the present investigation we have pretended to analyze what are these family’s needs, the existing supports and accompaniments and the differences about the necessities according to the Asperger children educational stage. These detected necessities have been divided in three areas: scholar, health and social.eng
dc.format.extent26 p.cat
dc.language.isocatcat
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights© L'autor/a
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.otherPsicologia pedagògica -- TFMcat
dc.subject.otherSíndrome d'Asperger -- TFMcat
dc.subject.otherFamília -- TFMcat
dc.titleDetecció de les necessitats de les famílies amb un infant amb Síndrome d’Aspergercat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiscat
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapcat


Fitxers en aquest element

 

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)

Mostra el registre parcial de l'element

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Excepte que s'indiqui una altra cosa, la llicència de l'ítem es descriu com http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Comparteix a TwitterComparteix a LinkedinComparteix a FacebookComparteix a TelegramComparteix a WhatsappImprimeix