Browsing IQS by Author "Gascón, Josep"
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An overview of “bridging courses” from the ATD perspective
Bosch, Marianna; Serrano Martínez, Lídia; Gascón, Josep (Educação Matemática Pesquisa. Vol.22, n.4 (2020) p.579-592, 2020)The presence of bridging courses in the European university panorama has evolved from a simple spontaneous proposal to being part of a consolidated resource for new students in many universities. In ... -
Un modèle épistémologique de référence pour la recherche sur l’algèbre élémentaire
Bosch, Marianna; Ruiz-Munzón, Noemí; Gascón, Josep (Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. Vol.22, n.1 (2020), p.123–144, 2020-06)La théorie anthropologique du didactique attribue un rôle déterminant au questionnement du savoir mathématique et propose comme outil d’analyse l’élaboration de modèles épistémologiques de référence ... -
El problema didáctico del álgebra elemental: Un análisis macro-ecológico desde la teoría antropológica de lo didáctico
Bosch, Marianna; Ruiz Munzón, Noemí; Gascón, Josep (Journal of Research in Mathematics Education. Vol.4, n.2 (2015), p.106-131, 2015-06)Presentamos una visión global, sintética y actualizada de las aportaciones realizadas por la teoría antropológica de lo didáctico al problema de la enseñanza del álgebra elemental. Partimos de los ... -
Reference epistemological model: what form and function in school institutions?
Bosch, Marianna; Florensa, Ignasi; Gascón, Josep (Educaçao Matemática Pesquisa. Vol.22, n.4 (2020) p.240-249, 2020)Many teaching problems are related with the lack in the school institutions of epistemological tools to design, manage and evaluate study processes. We propose to include within these tools the ...