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dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.contributor.authorLongás Mayayo, Jordi
dc.contributor.authorCussó Parcerisas, Irene
dc.contributor.authorQuerol Duran, Roser de
dc.contributor.authorRiera Romaní, Jordi
dc.date.accessioned2016-07-20T09:49:31Z
dc.date.accessioned2023-07-13T07:21:29Z
dc.date.available2016-07-20T09:49:31Z
dc.date.available2023-07-13T07:21:29Z
dc.date.created2015-11
dc.date.issued2016-06
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/1723
dc.description.abstractEl artículo presenta un estudio de casos múltiples que identifica factores de apoyo a trayectorias de éxito escolar en estudiantes de secundaria que están en situación de precariedad económica y vulnerabilidad social en cinco ciudades españolas. La investigación aborda la comprensión del éxito escolar evitando la estigmatización que genera la correlación ya demostrada entre fracaso escolar y bajos niveles socio-económico-culturales. La muestra se compone de 30 casos de alumnos que han inalizado la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Para estudiar su trayectoria escolar se ha triangulado la información de su expediente académico con entrevistas semi-estructuradas a los alumnos, docentes, familia y referentes comunitarios. Los resultados apuntan a factores clave a nivel individual, escolar, familiar y comunitario que ayudan al éxito escolar en estos contextos. Se evidencia que el acompañamiento socioeducativo de agentes del entorno y el capital social del barrio, así como las relaciones de conianza o la personalidad responsable, son elementos determinantes que podrían compensar hándicaps socio-económicoculturales de los alumnos. Estos primeros hallazgos abren nuevas perspectivas de mejora de las políticas educativas de equidad e inclusión.spa
dc.format.extent21 p.
dc.language.isocat
dc.publisherFacultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile)
dc.relation.ispartofREXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2016, Vol. 15, Núm. 28
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 International
dc.rights© L’autor/a
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.sourceRECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.otherRendiment escolar
dc.subject.otherIgualtat d'oportunitats educatives
dc.subject.otherPobresa (Espanya)
dc.subject.otherAlumnes d'ensenyament secundari
dc.titleAnálisis de factores de apoyo a trayectorias de éxito escolar en la enseñanza secundaria en contextos de pobreza y vulnerabilidad social en España. Un estudio de casos múltiples
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscap
dc.subject.udc36
dc.subject.udc373


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