Anàlisi de l’efecte d’aplicar una Unitat Didàctica mitjançant l’ús de la gamificació com a metodologia d’ensenyament

Abstract

Aquest Treball de Final de Grau tracta sobre analitzar l’efecte d’utilitzar la gamificació com a metodologia d’ensenyament mitjançant la planificació i posterior aplicació d’una Unitat Didàctica per l’assignatura d’Educació Física al curs de 3r d’ESO. Aquesta proposta, anomenada New SupEF Mario Bros: A la recerca de la princesa Peach, s’ha dut a terme a l’Escola Pia de Sarrià (Barcelona) i consta de sis sessions, en les que s’han desenvolupat les dimensions d’activitat física saludable, activitat física i temps de lleure, i comunicació i expressió corporal. El treball consta d’una introducció teòrica sobre la gamificació, i els conceptes relacionats amb la programació d’una Unitat Didàctica. A continuació, s’explica la proposta metodològica, es presenta la Unitat Didàctica plantejada, i per últim es mostren els resultats i es fa una discussió i conclusió d’aquests. Com a instruments per analitzar l’efecte d’aquesta metodologia s’ha utilitzat un qüestionari amb preguntes obertes i tancades, respost pels alumnes i creat específicament per aquest treball, i una entrevista al professor d’Educació Física per interpretar els resultats. Com a conclusions podem afirmar que la gamificació és una metodologia d’ensenyament innovadora, la qual consisteix en utilitzar els elements principals del joc per desenvolupar les activitats. Aquesta permet augmentar la participació i la motivació dels alumnes, així com el treball en equip i la cooperació, promoure la realització d’activitat física fora de l’horari escolar, i una millor adquisició i comprensió dels continguts de l’assignatura. Així, tots aquests elements es veuen augmentats degut principalment a la innovació d’aquesta metodologia, i la relació d’aquesta amb la tecnologia i els jocs, elements que desperten l’interès dels alumnes. Malgrat això, és necessari dedicar temps en les explicacions perquè els alumnes s’involucrin i entrin en la dinàmica de la proposta i que així la gamificiació sigui el més eficient possible.

Este Trabajo de Fin de Grado trata sobre analizar el efecto de utilizar la gamificación como metodología de enseñanza a través de la planificación y posterior aplicación de una Unidad Didáctica para la asignatura de Educación Física en el curso de 3ro de la ESO. Esta propuesta, llamada New SupEF Mario Bros: A la recerca de la princesa Peach, se ha llevado a cabo en la Escuela Pia de Sarrià (Barcelona) y consta de seis sesiones, en las que se han desarrollado las dimensiones de actividad física saludable, actividad física y tiempo libre, y comunicación y expresión corporal. El trabajo consta de una introducción teórica sobre la gamificación, y los conceptos relacionados con la programación de una Unidad Didáctica. A continuación, se explica la propuesta metodológica, se presenta la Unidad Didáctica planteada, y por último se muestran los resultados y se hace una discusión y conclusión de éstos. Como instrumentos para analizar el efecto de esta metodología, se ha utilizado un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, respondido por los alumnos y creado específicamente para éste trabajo, y una entrevista al profesor de Educación Física para interpretar los resultados. Como conclusiones podemos afirmar que la gamificación es una metodología de enseñanza innovadora, la cual consiste en utilizar los elementos principales del juego para desarrollar las actividades. Ésta permite aumentar la participación y la motivación de los alumnos, así como el trabajo en equipo y la cooperación, promover la realización de actividad física fuera del horario escolar, y una mejor adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura. Así, todos estos elementos se ven aumentados debido principalmente a la innovación de esta metodología, i a la relación de ésta con la tecnología y los juegos, elementos que despiertan el interés de los alumnos. Pese a esto, es necesario dedicar tiempo a las explicaciones para que los alumnos se involucren y entren en la dinámica de la propuesta y que así la gamificación sea el más eficiente posible.

The present study consists of analyzing the effects of using gamification as a teaching method trough planning and implementing a Didactic Unit for Physical Education’s school subject at 3rd of ESO. This unit, called New SupEF Mario Bros: A la recerca de la princesa Peach, has been implemented at Escola Pia de Sarrià (Barcelona), and it’s made up of six sessions, in which healthy physical practice, physical practice and leisure time, and body communication and expression have been developed. This work has a theoretical introduction about gamification and concepts related to a Didactic Unit. After that, there’s an explanation about the methodological aspects, the Didact Unit is presented and finally, the results are shown and a discussion and conclusions are made. As instruments used to analyze the effects of this teaching method, it has been used a questionnaire with open and closed questions, responded by students and created specifically for this work, and an interview with Physical Education’s teacher to interpret the results. As a conclusion, we can say that gamification is an innovating teaching methodology, that consists about using main game elements to develop the activities. It allows to increase student’s participation and motivation levels, as well as team work and cooperation, sport practice outside school hours, and a better subject’s content acquisition and understanding. In that way, all of these elements had been increased mainly because of the innovation in this teaching methodology, and its relation with technology and games, which awakes student’s curiosity. Even though, it’s necessary to dedicate time to explanations so that students get involved in the unit’s dynamic and gamification is as efficient as possible.