Show simple item record

dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.contributor.authorMiró Ordas, Berta
dc.date.accessioned2020-04-21T07:43:54Z
dc.date.accessioned2023-07-13T06:32:36Z
dc.date.available2020-04-21T07:43:54Z
dc.date.available2023-07-13T06:32:36Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/1440
dc.descriptionTFG del Grau d'Educació Infantil tutoritzat per Mireia Cívis Zaragozacat
dc.description.abstractAvui dia el nostre quotidià està immers en un món on predomina el que és visual: programes televisius, sèries, cinema, publicitat, pantalles de mòbils i tauletes, etc. Totes aquestes representacions condicionen un tipus de mirada i construeixen una realitat fabricada que afecta l’elaboració de les nostres pròpies subjectivitats, de com ens narrem (o ens narren) en la societat actual. Així doncs, donada la influència que la cultura visual i el cinema té en la nostra societat i les necessitats detectades en el col·lectiu docent, el present article per una banda descriu i justifica la importància de la cultura visual i el cinema en les aules d’educació infantil i, per una altra, fa créixer el pensament divergent dels mestres d’aquesta etapa educativa. Per tal de donar resposta a l’anterior, hem creat una pàgina web reflexiva i innovadora que exposa les idees claus en relació a la cultura visual i el cinema, presenta uns criteris de selecció, activitats i materials, i ofereix un recorregut pels recursos de la ciutat de Barcelona.cat
dc.description.abstractNowadays our everyday is immersed in a world where visuals predominate: television programs, series, cinema, advertising, mobile and tablets screens, etc. All these representations condition a type of look and build a fabricated reality that affects the development of our own subjectivities, of how we narrate (or narrate us) in today's society. Therefore, given the influence that visual culture and cinema have on our society and the needs detected in the teaching community, this article on the one hand describes and justifies the importance of visual culture and cinema in classrooms of childish education and, on the other, it makes grow the divergent thinking of the teachers of this educational stage. In order to respond to the previous one, we have created a reflective and innovative website that sets out key ideas in relation to visual culture and cinema, presents selection criteria, activities and materials, and offers a tour of the resources of the city of Barcelona.eng
dc.format.extent19 p.cat
dc.language.isocatcat
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights© L'autor/a
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.otherEducació infantil -- TFGcat
dc.subject.otherCinematografia en l'ensenyament -- TFGcat
dc.subject.otherMestres d'educació infantil -- TFGcat
dc.subject.otherEducació visual -- TFGcat
dc.titleLa cultura visual i el cinema: un llenguatge per assolir a les aules d’Educació infantilcat
dc.title.alternativeVisual culture and cinema: a language to be achieved in children's education classroomscat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiscat
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapcat


Files in this item

 

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Share on TwitterShare on LinkedinShare on FacebookShare on TelegramShare on WhatsappPrint