Projecte sobre l'educació sexual dirigit als adolescents tutelats que es troben dins d'un centre d'acolliment: el cas del C.A

Abstract

Treballem com estimar(nos), planteja el desenvolupament d'un projecte d'intervenció a partir de la fonamentació teòrica i operativa. Per tal d'abordar l'educació sexual en els adolescents tutelats que es troben en un centre d'acolliment, d'entre catorze i setze anys. En el marc conceptual es contextualitza l'educació sexual i la vinculació que té amb l'adolescència. La necessitat de treballar des de l'educació social a partir de la metodologia coeducativa, concretament en l'etapa del cicle vital de l'adolescència, els afectes i els factors de risc que es troben en l’educació sexual. El projecte presentat està plantejat pels adolescents del Centre d’Acolliment Els Llimoners, dels catorze als setze anys. Després d'haver realitzat un diagnosi, s'ha detectat la necessitat de treballar l'educació sexual, a partir de la intervenció educativa.

Treballem com estimar(nos), plantea el desarrollo de un proyecto de intervención a partir de la fundamentación teórica y operativa. Para abordar la educación sexual con los adolescentes tutelados que se encuentran en un centro de acogida, de entre catorce y dieciséis años. En el marco conceptual se contextualiza la educación sexual y la vinculación que tiene con la adolescencia. La necesidad de trabajar desde la educación social a partir de la metodología de coeducativa, concretamente en la etapa del ciclo vital de la adolescencia, los afectos y los factores de riesgo que presenta la educación sexual. El proyecto presentado está planteado por los adolescentes del Centro de Acogida Els Llimoners, de los catorce a los dieciséis años. Después de haber realizado una diagnosis, se ha detectado la necesidad de trabajar la educación sexual, a partir de la intervención educativa.

Treballem com estimar(nos) sets out the development of an intervention project based on the theoretical and operational foundation. In order to address sex education with supervised teenagers who are in a foster home, between the ages of fourteen and sixteen. The conceptual framework contextualizes sex education and the link it has with adolescence. The need to work from social education based on the coeducational methodology. Specifically in the stage of the life cycle of adolescence, the affections and the corresponding risk factors. The project presented is proposed for adolescents of Reception Center Els Llimoners, from fourteen to sixteen years. After making a diagnosis, the need to work on sex education has been detected, based on the educational intervention.