Mostra el registre parcial de l'element

dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.contributor.authorRiau Ramírez, Marta
dc.date.accessioned2020-09-10T05:39:37Z
dc.date.accessioned2023-07-13T06:30:51Z
dc.date.available2020-09-10T05:39:37Z
dc.date.available2023-07-13T06:30:51Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/1358
dc.descriptionTFG del Grau en Educació Primària tutoritzat per Jordi Simóncat
dc.description.abstractEl propòsit d’aquest estudi és saber si els joves entre vint-i-un i vint-i-tres anys que van treballar el projecte Filosofia 3/18 durant la seva escolaritat obligatòria, uns anys després, segueixen tenint el pensament filosòfic i les habilitats de pensament que fomenta el projecte. Es va administrar un qüestionari a trenta exalumnes de l’Escola Sadako de Barcelona, que integra el projecte Filosofia 3/18, i les conclusions a les quals s’ha arribat són que els joves tenen una vida emocionalment positiva i que busquen el diàleg per resoldre els conflictes. Els joves de Sadako,mostren tenir una capacitat crítica, reflexiva, creativa i afectiva i mostren mancances en habilitats empàtiques.cat
dc.description.abstractThe purpose of the study is to know if young people between twenty one and twenty three years old who had the project Philosophy for Children during their obligatory education period, keep the philosophical thinking and the thinking skills that the project foments. A questionnaire was delivered to thirty former pupils of the Barcelona “Escola Sadako” that integrates the Philosophy for Children Project. The conclusions that have been acquired are that young people have an emotional and positive life and also they are looking for dialogue to resolve conflicts. The Sadako ́s youth seem to have critical, reflexive, creative and affective capacity and also show weakness in empathic skills.eng
dc.format.extent20 p.cat
dc.language.isocatcat
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights© L'autor/a
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.otherEducació primària -- TFGcat
dc.subject.otherFilosofia -- Ensenyamentcat
dc.subject.otherProjecte Filosofia 3/18 -- TFGcat
dc.subject.otherEscola Sadako -- TFGcat
dc.subject.otherJoves -- Actituds -- TFGcat
dc.titleSeguim sent crítics, creatius i reflexius: un estudi a exalumnes de l’Escola Sadakocat
dc.title.alternativeWe continue being critical, creative and thoughtful: A study to alumni of “Escola Sadako”cat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiscat
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapcat


Fitxers en aquest element

 

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)

Mostra el registre parcial de l'element

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Excepte que s'indiqui una altra cosa, la llicència de l'ítem es descriu com http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Comparteix a TwitterComparteix a LinkedinComparteix a FacebookComparteix a TelegramComparteix a WhatsappImprimeix