Show simple item record

dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
dc.contributor.authorTió De Gispert, Alicia
dc.date.accessioned2022-07-29T07:57:45Z
dc.date.accessioned2023-07-13T05:51:26Z
dc.date.available2022-07-29T07:57:45Z
dc.date.available2023-07-13T05:51:26Z
dc.date.created2022-05-01
dc.date.issued2022-07-29
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/1190
dc.description.abstractLa família és el principal agent protector dels infants, però hi ha situacions que necessiten de la intervenció professional per a donar suport i promoure canvis davantde dificultats relacionades amb les capacitats parentals. En aquest context es realitza, en el present treball, un anàlisis centrat en com la teoria sistèmica pot contribuir a lamillora de les competències parentals i, com aquestes millores repercuteixen en lainfància, i per extensió, en tota la comunitat. Per dur a terme la recerca s’ha escollit elprojecte Casa d’Infants, servei de suport a famílies en situació de risc social, on s’intervéper millorar les habilitats parentals i garantir un desenvolupament adequat dels infants.cat
dc.description.abstractLa familia es el principal agente protector de los niños, pero hay situaciones que necesitan de la intervención profesional para apoyar y promover cambios frente adificultades relacionadas con las capacidades parentales. En este contexto se realiza, en el presente trabajo, un análisis centrado en cómo la teoría sistémica puede contribuir a la mejora de las competencias parentales y, cómo estas mejoras repercuten en la infancia, y por extensión, en toda la comunidad. Para llevar a cabo la investigación se ha escogido el proyecto Casa d'Infants, servicio de apoyo a familias en situación de riesgo social, donde se interviene para mejorar las habilidades parentales y garantizar un adecuado desarrollo de los niños.spa
dc.description.abstractThe family is the main protective agent for children, but there are situations that require professional intervention to support and promote changes in the face of difficulties related to parental abilities. In this context, an analysis focused on how systemic theory can contribute to the improvement of parental skills and how these improvements affect childhood, and by extension, the entire community, is carried out in this paper. To carry out the research, the Casa d'Infants project has been chosen, a support service for families in situations of social risk, where interventions are made to improve parenting skills and guarantee the proper development of children.eng
dc.format.extent52 p.cat
dc.language.isocatcat
dc.publisherFacultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarréscat
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights© L’autor/a
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourceRECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.otherInfantscat
dc.subject.otherIntervenció socialcat
dc.subject.otherComunitatcat
dc.subject.otherHabilitats socialscat
dc.subject.otherParescat
dc.titleEl model sistèmic a les Cases d’infantscat
dc.title.alternativeEl modelo sistémico en las Cases d’infantscat
dc.title.alternativeThe systemic model at Cases d’infantscat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiscat
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapcat
dc.subject.udc36


Files in this item

 

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial 4.0 International
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Share on TwitterShare on LinkedinShare on FacebookShare on TelegramShare on WhatsappPrint