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Listando por materia "Ensenyament--Metodologia"

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    • A qualitative approach to help adjust the design of management subjects in ICT engineering undergraduate programs through user experience in a smart classroom context 

      Petchamé, Josep; Iriondo, Ignasi; Villegas, Eva; Romero Yesa, Susana; Aláez, Marian (Sensors, 2021-07-12)
      Qualitative research activities, including first-day of class surveys and user experience interviews on completion of a subject were carried out to obtain students’ feedback in order to improve the ...
    • Enseñanza basada en dispositivos móviles. Nuevos retos en la docencia de la representación arquitectónica. Caso de estudio: Los Tianguis de Tonalá, Jalisco, México 

      Redondo, Ernest; Fonseca, David; Valls, Francesc; Olivares, Adriana (EGA. Revista de expresión gráfica arquitectónica, 2016-05-09)
      Presentamos un estudio de caso de investigación educativa centrado en la visualización y acceso a contenidos docentes de forma ubicua en dispositivos multimedia móviles. El tema de estudio es el proyecto ...
    • Evaluación del método Scenario Centered Curriculum en función del perfil tecnológico del estudiante 

      Fonseca, David; Climent Ferrer, August; Canaleta, Xavi; Vicent Safont, Lluís (Education in the Knowledge Society (EKS)3, 2016-12-16)
      En el presente artículo se presentan los resultados obtenidos de evaluar la usabilidad del método Scenario Centered Curriculum (SCC) y el grado de satisfacción de los estudiantes con el mismo, en función ...
    • Identification and comparison of the main variables affecting early university dropout rates according to knowledge area and institution 

      Llauró, Alba; Fonseca, David; Romero Yesa, Susana; Aláez, Marian; Torres Lucas, Jorge; Martínez-Felipe, María (Heliyon, 2023-06-17)
      The dropout rate in universities is a widely studied issue that concerns both universities and public organizations. Most studies focus on quantifying the phenomenon and identifying the variables involved. ...
    • ¿Una imagen o mil palabras? Influencia de la extensión de las preguntas y el soporte gráfico en las tasas de éxito y abandono de las pruebas en línea 

      Redondo, Ernest; Regot, Joaquin; Fonseca, David; Valls, Francesc; Gimenez-Mateu, Lluis (Education in the Knowledge Society (EKS), 2016-12-31)
      The growing popularity of automatically graded online tests, either as an evaluation or self-assessment tool in online or blended education, demands a review of how these questions are designed and ...
    • Influencia de la trayectoria de aprendizaje de la metodología Self Directed Based Learning en el éxito académico 

      Alsina, Maria; Canaleta, Xavi; Torres Kompen, Ricardo; de Torres, Eduard; Fonseca, David (Education in the knowledge society, 2023-10-16)
      Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con el objetivo de validar el impacto que tiene el comportamiento de un estudiante sobre su éxito académico en un programa diseñado con la ...
    • Local technology to enhance data privacy and security in educational technology 

      Amo Filvà, Daniel; Prinsloo, Paul; Alier, Marc; Torres Kompen, Ricardo; Canaleta, Xavi; HERRERO-MARTÍN, JAVIER (2021-11-23)
      In educational environments, technological adoption in the last 10 years has enabled a data-driven and decision-making paradigm in organizations. The integration of cloud services in schools and ...
    • Methodologies of learning served by virtual reality: a case study in urban interventions 

      Sanchez-Sepulveda, Monica V.; Torres Kompen, Ricardo; Fonseca, David; Franquesa Sànchez, Jordi (Applied sciences, 2019-11-28)
      A computer-simulated reality and the human-machine interactions facilitated by computer technology and wearable computers may be used as an educational methodology that transforms the way students deal ...
    • Privacy and e-learning: a pending task 

      Alier, Marc; Casany, María José; Amo Filvà, Daniel; Severance, Charles R.; Fonseca, David (Sustainability, 2021-08-13)
      Most educational software programs use and gather personal information and metadata from students. Additionally, most of the educational software programs are no longer operated by the learning institutions ...
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