Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna
dc.contributorFundació Joan Profitós
dc.contributorEscola Pia de Catalunya
dc.contributor.authorJaume Sureda, Isabel
dc.contributor.authorDanés Sala, Aina
dc.contributor.authorMartínez Sarrau, Núria
dc.contributor.authorPlanella Gironella, Anna
dc.contributor.authorMartín Fernández, Aleix
dc.contributor.authorGibrat Ferrer, Clàudia
dc.contributor.authorMoli Garcia, David
dc.contributor.authorJiménez Cortés, Cecília
dc.contributor.authorMontiel Gómez, Eva
dc.contributor.authorJaimez Hernàndez, Mònica
dc.contributor.authorPascual Cardona, Genoveva
dc.contributor.authorVergés Fabregó, Raquel
dc.contributor.authorMatilló Prat, Lavínia
dc.contributor.authorCros Gumí, Elisabet
dc.contributor.authorSala Alcoba, Milena
dc.contributor.authorRubió Serra, Sara
dc.contributor.authorConill Serra, Anna
dc.contributor.authorSala Xifre, Ferran
dc.contributor.authorCañas Risques, Mila
dc.contributor.authorTresserras Fluvià, Rafel
dc.contributor.authorColobrans Farrés, Jordi
dc.contributor.authorAnglada Domènech, Delfí
dc.contributor.authorBosch Pujol, Irene
dc.contributor.authorCamats Malet, Maria
dc.contributor.authorEspartús Badosa, Jordi
dc.contributor.authorRabat Castañer, Judith
dc.contributor.authorTriadú Sellas, Moisès
dc.contributor.authorRigat Cererols, Anna
dc.contributor.authorMoreras Costa, Elisabet
dc.contributor.authorSánchez Tena, Noemí
dc.contributor.authorMañé Arias, Sandra
dc.contributor.authorAragón Gatell, Esther
dc.contributor.authorMoncada Rivas, Mar
dc.contributor.authorMaimir Hernàndez, Dolors
dc.contributor.authorBarjuan Esclusa, Ruth
dc.contributor.authorFigueras Nadal, Cristina
dc.contributor.authorMartínez García, Cristina
dc.contributor.authorGonzález Casal, Anna
dc.contributor.authorGómez Riera, Pere
dc.contributor.authorNoguer Masó, Carme
dc.date.accessioned2024-12-11T12:26:25Z
dc.date.available2024-12-11T12:26:25Z
dc.date.issued2024-10
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/4625
dc.descriptionObra guanyadora del XXXIV Premi Joan Profitós d'assaig pedagògic, organitzat per la Fundació Joan Profitós sota el patronatge de l’Escola Pia de Catalunya, en col·laboració amb la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport de Blanquerna-Universitat Ramon Llull. Els autors es van presentar sota el pseudònim de Xarxaca
dc.description.abstractLa reflexió pedagògica aquí presentada es fonamenta en el compromís que els professionals de l’educació tenim amb la nostra pràctica, enfocada a adaptar-nos i respondre de manera efectiva a les necessitats educatives emergents en el segle XXI. Educació i societat són conceptes inseparables. Així, com la societat es transforma, també ha de fer-ho el sistema educatiu. En aquest sentit, l’educació en el context de la postmodernitat, ha de ser el motor principal de canvi social, basant-se en una democràcia inclusiva, en valors cívics i ètics que promoguin la convivència, i en la responsabilitat compartida per la formació d’infants i joves en aquests valors. El sistema educatiu ha de garantir els drets de la infància, tant dins com fora de l’escola, i assegurar que les noves generacions creixin en un entorn just i equitatiu. Entre els grans temes tractats, destaquen l’evolució de l’educació en una societat en canvi constant, el paper essencial dels docents, el rol central de les famílies com a agents educatius fonamentals, i la importància de l’atenció integral a l’alumnat, que esdevé el centre del procés educatiu. A més, altres institucions de l’entorn, com l’àmbit sanitari i altres serveis comunitaris, exerceixen un impacte significatiu en el desenvolupament educatiu.ca
dc.description.abstractThe pedagogical reflection presented here is based on the commitment that professionals in education have with their practice, focused on adapting and responding effectively to the emerging educational needs in the twenty-first century. Education and society are inseparable concepts. This way, as society is transformed, so is Education. Education in the context of postmodernity has to be the main engine of social change, based on an inclusive democracy, on civic an ethical values which promote coexistence and on shared responsibility for the education in values of children, teenagers and young adults. The education system must guarantee the rights of children, both in and out of school, and ensure that new generations are raised in a fair and equitable environment. Among the major topics discussed, the evolution of education in a constantly changing society, the essential role of teachers, the role of families as fundamental educational agents and the importance of comprehensive attention to students stand out. Furthermore, other institutions, such as the healthcare system and several community services, have a significant impact on the development of educationca
dc.format.extent128ca
dc.language.isocatca
dc.rights© L'autor/aca
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalca
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.otherEducacióca
dc.subject.otherValorsca
dc.subject.otherSocietatca
dc.subject.otherFamíliaca
dc.subject.otherAlumnatca
dc.titleQuè es cola a l'escola?ca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportca
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapca
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionca


Ficheros en el ítem

 

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

© L'autor/a
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Compartir en TwitterCompartir en LinkedinCompartir en FacebookCompartir en TelegramCompartir en WhatsappImprimir