Listando por materia "Didàctica"
Mostrando ítems 1-7 de 7
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An online course to teach ATD research praxeologies: The ICMI awardees multimedia online resources
(Educaçao Matemática Pesquisa. Vol.22, n.4 (2020) p.301-308, 2020)We present some of the main elements of a project of Multimedia Online Resource addressed to international researchers willing to be initiated in the ATD. The project was launched by the executive ... -
Elaboración de un instrumento para identificar prácticas pedagógicas en la enseñanza de la multiplicación
(Educación Matemática, Vol. 35, Núm. 2, 2023, 2023-08)Esta investigación se enmarca en un estudio exploratorio de las prácticas pedagógicas en el proceso de enseñanza de la multiplicación, guiado por profesores de enseñanza básica en Escuelas de la comuna ... -
Un modèle épistémologique de référence pour la recherche sur l’algèbre élémentaire
(Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. Vol.22, n.1 (2020), p.123–144, 2020-06)La théorie anthropologique du didactique attribue un rôle déterminant au questionnement du savoir mathématique et propose comme outil d’analyse l’élaboration de modèles épistémologiques de référence ... -
Parcours d’étude et de recherche: une étude sur les chemins minimaux
(Educaçao Matemática Pesquisa. Vol.22, n.4 (2020) p.801-808, 2020)Cette étude vise à exposer le progrès d'un projet de recherche doctorale dont l'objectif est d'analyser les limites et les possibilités d'un parcours d'étude et de recherche (PER) en tant que stratégie ... -
El problema didáctico del álgebra elemental: Un análisis macro-ecológico desde la teoría antropológica de lo didáctico
(Journal of Research in Mathematics Education. Vol.4, n.2 (2015), p.106-131, 2015-06)Presentamos una visión global, sintética y actualizada de las aportaciones realizadas por la teoría antropológica de lo didáctico al problema de la enseñanza del álgebra elemental. Partimos de los ... -
Reference epistemological model: what form and function in school institutions?
(Educaçao Matemática Pesquisa. Vol.22, n.4 (2020) p.240-249, 2020)Many teaching problems are related with the lack in the school institutions of epistemological tools to design, manage and evaluate study processes. We propose to include within these tools the ... -
The external didactic transposition of mathematics at university level: dilemmas and challenges
(Educaçao Matemática Pesquisa. Vol.22, n.4 (2020) p.373-386, 2020)We develop the idea that research on university mathematics education needs to more systematically address the external didactic transposition. After outlining existing research that goes more or less ...