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Método no formal para la evaluación de la docencia aplicada al Grado de Ingeniería Informática
(Actas de las XX Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática, Oviedo, del 9-11 de julio 2014, 2014-07)
La evaluación de la docencia tiene diferentes objetivos. En algunos casos pretende obtener un análisis
del funcionamiento de sus unidades docentes, tales
como las asignaturas, los departamentos o ...
O cambiamos o los perdemos
(Actas de las XXV Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática, Murcia, del 3 al 5 de julio de 2019, 2019-07)
Cada vez más, los alumnos que entran en la universidad demuestran que la manera que tienen de aprender y estudiar no es compatible con la mayoría de los métodos de enseñanza que existen habitualmente ...
Analizando el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos: un caso práctico
(Actas de las XXV Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática, Murcia, del 3 al 5 de julio de 2019, 2019-07)
Actualmente la analítica del aprendizaje nos proporciona herramientas que nos permiten conocer con más detalle el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes y, gracias a ello, podemos realizar mejoras ...
Sistemas Operativos Avanzados: de la clase magistral al entornocolaborativo
(XVII Jornadas de Enseñanza universitaria de la Informática, Sevilla, del 6-8 de julio 2011, 2011-07)
La implantación del Espacio Europeo de EducaciónSuperior (EEES) apuesta, entre otras cosas, por unnuevo modelo educativo en el que el alumno es elactor principal y el profesor queda relegado a un se-gundo ...
Metodología on demand para el desarrollo de la asignatura de Sistemas Operativos Avanzados
(Actas de las XIX Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática, Castellón de la Plana, del 10-12 de julio 2013, 2013-07)
Este artículo explora la metodología on demand, que
puede ser considerada una nueva faceta del Aprendizaje Basado en Proyectos (Project Based Learning).
Esta metodología de aprendizaje está orientada ...
Sistemas Operativos, un análisis a largo plazo de los procesos de innovación docente
(Actas de las XXIV Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática, Barcelona, del 4 al 6 de julio de 2018, 2018-07)
A menudo los análisis que se realizan sobre los procesos de innovación docente suelen ser cortoplacistas.
Muchas ponencias y artículos presentan resultados
entre dos y tres cursos académicos como máximo. ...
Herramientas de soporte al aprendizaje de sistemas de ficheros
(VII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática, Santiago de Compostela, del 7-9 de julio 2010, 2010-07)
FAT_viewer, EXT2_reader y ReiserFS_rdr son tres aplicaciones, diseñadas y desarrolladas en el Departamento de Informática de La Salle, destinadas a dar soporte en el aprendizaje de los sistemas de ...
La ludificación como estrategia de mejora de la motivación, rendimiento académico y satisfacción de los estudiantes
(Actas de las XXII Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática, Almería, 5-8 de julio de 2016, 2016-07)
La ludificación es una estrategia pedagógica que se
caracteriza por utilizar las técnicas, elementos y
dinámicas de los juegos en actividades ajenas a
estos. Para utilizarla en un entorno educativo ...
LSscheduling: herramienta interdisciplinar de soporte docente para la asignatura de Sistemas Operativos
(XVIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática, Ciudad Real, del 11-13 de julio 2012, 2012-07)
La planificación y gestión de procesos, scheduling,es un concepto fundamental en la asignatura deSistemas Operativos. Ésta es una de las asignaturasque encajan mejor en el paradigma del AprendizajeBasado ...
Gestión académica y protección de datos
(IX Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática, Cádiz, del 9-11 de julio 2003, 2003-07)
En esta ponencia pretendemos analizar si los métodos y acciones que son práctica habitual en la evaluación y la gestión académica del alumnado están afectados por la Ley Orgánica de Protección de Datos ...