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Schools That ‘Open Doors’ to Prevent Child Abuse in Confinement by COVID-19
(Sustainability, Vol. 12, núm. 11, 2020, 2020-06-08)Background: Due to the expected increase in child abuse during the period of COVID-19 confinement, it is essential that social researchers and other professionals work together very quickly to provide ... -
Serveis per a I'autonomia personal. Un dret molt esperat
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 34, 2006-12-01)Els serve is de protecció a les persones en situació de dependencia configuraran I'any 2007, segons s'ha anunciat, un nou sistema d'atenció que comporta esperances pero també reptes tant a escala ... -
Sociedad de la información y del conocimiento: personas, tecnología y cambio social
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 44, 2013-07-26)Human kind has always transferred, stored and disseminated information, which makes it certain that the information society is a feature of human society. Recent changes are due to incorporating new ... -
Successful experiences in supporting the inwardness and spirituality of children and adolescents
(International Journal of Children's Spirituality, Vol. 28, Núm. 2, 2023, pàg. 76-93, 2023-03-30)This paper analyses professional approaches to supporting the spirituality of children and adolescents in vulnerable situation, in the daily life of socio-educational centres. A concurrent mixed method ... -
The influence of leisure-based community activities on neighbourhood support and the social cohesion of communities in Spain
(International Social Work, Vol. 66, Núm. 2, 2023, pàg. 568-584, 2023-03-31)To analyse the effects of leisure-based community activities in improving neighbourhood support and social cohesion, data were collected in two neighbourhoods of Barcelona (Spain) through questionnaires ... -
The problem of hunger in Spain: analysis of digital media from 2008-2018
(Revista Internacional de Comunicación y Desarrollo, Vol. 4, núm.16, 2022., 2022-06-07)In Spain, between 2008 and 2014, hunger was recognised as a social problem from different spheres. As a relevant actor, the press associated it with the increase in food insecurity as a result of the ... -
Tipos de Conflicto Ético y Formas de Gestionarlos en la Educación Social y el Trabajo Social. Retos en las Políticas de Formación
(Archivos analíticos de políticas educativas, Vol. 25, Núm. 52 (2017), 2017-05-29)En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación que analiza dos grandes temas interconectados entre ellos: por un lado, cuáles son los principales tipos de conflicto ético que ... -
Tipos de Conflicto Ético y Formas de Gestionarlos en la Educación Social y el Trabajo Social. Retos en las Políticas de Formación
(Archivos analíticos de políticas educativas, Vol. 25, núm. 52 (2017), 2017-05-29)En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación que analiza dos grandes temas interconectados entre ellos: por un lado, cuáles son los principales tipos de conflicto ético que ... -
Tracing emotional experiences and thewell-being during the pandemic throughdrawings by Spanish children
(Children and society, Vol. 39, núm. 1, 2025., 2024-08-12)The changes in emotions experienced during the pandemic and their effects on children's well-being remain a significant issue. This study analyses 86 drawings created by children aged 5–13, collected ... -
Tradiciones religiosas en el espacio público. Análisis de un caso
(Revista de Humanidades, núm. 44, 2021, pàg. 61-76, 2021-10-01)The presence of religious symbolism in public space is a controversial topic in Spain. Every year for Christmas it is verified that the installation of Christmas cribs in public squares generates ... -
“Transformar les condicions de vida sense incidir en el sentit vital no serveix per a res”. Entrevista a Salvador Busquets
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 56, 2014-04-22)For eighteen years now, Salvador Busquets has been the director of Arrels Fundació, an organization dedicated to working with people in a consolidated phase of exclusion. He had no theological or ... -
Transiciones vitales: una propuesta de categorización para la formación y la intervención de los profesionales de la acción social
(Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social, 31(2), 184–213, 2024-06-28)Introducción. Las transiciones vitales clásicas asociadas a un ciclo ternario, que tenía el trabajo como referente (la infancia, como tiempo de preparación para el trabajo, la adultez, como tiempo de ... -
¿Una xarxa global de moviments socials? Una aproximació al cicle de protestes 2011-2013
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 55, 2013-12-15)The social protests that have take place in many countries over the past three years - from Tunisia and the so-called Arab Spring to the recent protests in Turkey and Brazil - have given rise to a debate ... -
Une Nouvelle Laïcité Multiculturelle
(RIMCIS. International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 2013, Vol. 2, Núm3, 2013-11-01)L’apport de cet article réside dans le concept de «laïcité multiculturelle». Dans les sociétés du XXIe siècle, ce concept représente un progrès vers une égalité de différences où toutes les croyances ... -
La universidad de la postpandemia: De la transformación inmediata a la incertidumbre
(HUMAN REVIEW International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 15, Núm. 3, 2022, pàg. 2-8, 2022-12-22)La crisis del Covid-19 ha tenido un impacto en la docencia y costará mucho tiempo poder comprender y describir el alcance de este. La presencialidad en cualquier actividad humana se ha visto afectada ... -
Validación psicométrica de una escala para proyectos educativos de viviendas para personas con discapacidad intelectual
(Meta: Avaliação, vol. 13, núm. 40, pàg. 621-648, jul./set. 2021, 2021-08-05)La presencia de profesionales de la educación y la acción socioeducativa en espacios residenciales para personas con discapacidad intelectual se ha ido consolidando du-rante los últimos años y ello hace ... -
Veinte años de formación universitaria en educación social
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 53, 2013-03-01) -
Viviendas para personas con discapacidad intelectual: habitarlas desde la interioridad
(Actas de coordinación sociosanitaria, núm. 30, 2022, pàg. 82-98, 2022-06-28)Trabajar en el lugar donde las personas están viviendo supone una serie de complejidades que no se dan en otros lugares donde intervienen profesionales de la acción socioeducativa. La casa donde las ...