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Las pautas de análisis cualitativo de la intervención: una herramienta para el autoanálisis, la supervisión y la formación de los profesionales en contextos sociales y educativos
(CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2016)
La comunicación analiza el uso de una herramienta de supervisión de la pràctica profesional en los grados de Educación Social y Trabajo Social de la Facultad Pere Tarrés (Universidad Ramon Llull). El ...
El coaching como herramienta de trabajo de la competencia emocional en la formación de estudiantes de educación social y trabajo social de la Universidad Ramón Llull, España
(Centro de Información Tecnológica, 2015-05-15)
Se presenta una propuesta de formación universitaria sobre la competencia emocional. La hipótesis de trabajo es que los profesionales de la acción social deben ser profesionales ...
Tipos de Conflicto Ético y Formas de Gestionarlos en la Educación Social y el Trabajo Social. Retos en las Políticas de Formación
(Universidad de San Andrés y Arizona State University, 2017-05-29)
En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación que analiza dos grandes temas interconectados entre ellos: por un lado, cuáles son los principales tipos de conflicto ético que ...
Formación en técnicas para la innovación en trabajo social y educación social. Una experiencia interuniversitaria colaborativa
(Centro de Información Tecnológica (CIT), 2021-10-01)
Se presenta una experiencia formativa de innovación docente con estudiantes y profesores de los grados de Trabajo Social y Educación Social de las Universidades Ramón Llull, Deusto y Comillas (España), ...
Autopercepción inicial del dominio en habilidades sociales de los estudiantes de Grado de Educación Social y Trabajo Social
(III Congreso Internacional Virtual de Inteligencia Emocional y Nuevas Herramientas en Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Trabajo social y Educación social (2013), 2013-07-09)
Developing Interiority in Children and Teenagers: Difficulties Perceived by Workers and Strategies to Address Them
(MDPI AG, 2021-09-02)
Educating interiority is a fundamental aspect of development and is of the utmost importance in childhood and adolescence because it helps to develop the faculties that allow them to experience life to ...
25 anys de la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés – URL
(Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, 2018)
Aquest article relata els fets històrics més significatius dels 25 anys de la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, de la Universitat Ramon Llull. Fets que han marcat la trajectòria ...
Análisis de conflictos éticos en la práctica profesional
(2as Jornadas Interuniversitarias de Innovación Docente de Deusto, Comillas y Ramon Llull (2013), 2013-09-26)
La construcción de narrativas personales en el proceso de aprendizaje de las profesiones sociales
(Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019, 2019-10-09)
Una actividad académica protagonizada por estudiantes de Educación social y Trabajo social, basada en escribir y compartir relatos se convierte en un espacio de intimidad que en muchos casos tiene un ...
Methodologies to enhance innovation competencies in social work education
(Taylor & Francis, 2021-04-03)
Social workers are constantly called on to respond to social demands arising from new social realities. Innovation competencies are critical for social workers, and various training programmes adopt ...