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Las pautas de análisis cualitativo de la intervención: una herramienta para el autoanálisis, la supervisión y la formación de los profesionales en contextos sociales y educativos
(CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2016)
La comunicación analiza el uso de una herramienta de supervisión de la pràctica profesional en los grados de Educación Social y Trabajo Social de la Facultad Pere Tarrés (Universidad Ramon Llull). El ...
Modelo formativo y competencias transversales: una propuesta para el Grado en Educación Social
(VI Congreso Estatal de Educación Social (2012), 2012-04-01)
The purpose of this communication is to introduce the training model of the Degree of the Faculty of Social Education and Social Work, University Tarrés Pere Ramon Llull, once they have developed the ...
Hacia una formación europea en educación social
(XI Symposium internacional sobre el practicum y las prácticas en las empresas en la formación universitaria, 2013-05-09)
En el marco de la EEES, en el que se hace hincapié en la dimensión internacional de los estudios universitarios, el uso de las tecnologías de la comunicación y la autonomía del trabajo del estudiante, ...
El coaching como herramienta de trabajo de la competencia emocional en la formación de estudiantes de educación social y trabajo social de la Universidad Ramón Llull, España
(Centro de Información Tecnológica, 2015-05-15)
Se presenta una propuesta de formación universitaria sobre la competencia emocional. La hipótesis de trabajo es que los profesionales de la acción social deben ser profesionales ...
Evolució del rol professional en l’educació social: Quatre experiències personals
(Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, 2018-09)
Se trata de una entrevista realizada a cuatro profesionales en activo que se formaron en las primeras promociones de los estudios de Educación Social. La entrevista se realizó con motivo de la conmemoración ...
Tipos de Conflicto Ético y Formas de Gestionarlos en la Educación Social y el Trabajo Social. Retos en las Políticas de Formación
(Universidad de San Andrés y Arizona State University, 2017-05-29)
En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación que analiza dos grandes temas interconectados entre ellos: por un lado, cuáles son los principales tipos de conflicto ético que ...
iCámara y ... acción socioeducativa!
(Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, 2008-07-31)
El cinema és un art social. No podem restringir-lo a una acti vitat destinada a entretenir o a divertir sinó que ha esdevingut un mitja d'expressió, de comunicació, de rellexió, de denúncia i, per tant, ...
El aprendizaje híbrido y los nuevos espacios personales de aprendizaje: entre el aula, la red y la calle
(Hybrid Days (2011), 2013-06-10)
Collaborative work in university classrooms is evident that shape much of the methodological proposals of e-learning. Currently, the platforms that Internet offers us suggest that there is to experience ...
Formación en técnicas para la innovación en trabajo social y educación social. Una experiencia interuniversitaria colaborativa
(Centro de Información Tecnológica (CIT), 2021-10-01)
Se presenta una experiencia formativa de innovación docente con estudiantes y profesores de los grados de Trabajo Social y Educación Social de las Universidades Ramón Llull, Deusto y Comillas (España), ...
Autopercepción inicial del dominio en habilidades sociales de los estudiantes de Grado de Educación Social y Trabajo Social
(III Congreso Internacional Virtual de Inteligencia Emocional y Nuevas Herramientas en Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Trabajo social y Educación social (2013), 2013-07-09)