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A dialogical self approach to the conceptualisation of teacher- inquirer identity
(Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Springer Nature, 2020)
Over the last thirty years, a substantial number of publications have attempted to
conceptualise the ways in which teachers carry out inquiries in order to affect changes
in educational practice. A ...
Elaboración de un instrumento para identificar prácticas pedagógicas en la enseñanza de la multiplicación
(Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática; Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (Universidad de Guadalajara), 2023-08)
Esta investigación se enmarca en un estudio exploratorio de las prácticas pedagógicas en el proceso de enseñanza de la multiplicación, guiado por
profesores de enseñanza básica en Escuelas de la comuna ...
Percepció dels estudiants i del professorat del Grau d’Educació Primària de Blanquerna - Universitat Ramon Llull sobre la incorporació experimental de la flipped classroom
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 2016-05)
La flipped classroom (classe inversa, en català) és un model d’ensenyament i aprenentatge que darrerament
està prenent molt protagonisme en l’ensenyament superior. Per això aquest estudi pretén identificar ...
Students' perceptions of their interships in schools contrasted with university professors' views
(Info Invest, Bulgaria, 2013)
Students’ internships in schools have special importance in the Teacher Training undergraduate
curriculum. Schools provide the ideal setting in which students can link theoretical knowledge to ...
Razonamiento lógico y materiales estructurados. Una experiencia con futuras maestras de educación infantil
(Universidad Federal de Juiz de Fora, 2021)
Este artículo presenta una experiencia de formación realizada con un grupo de futuras maestras de educación infantil sobre razonamiento lógico en edades tempranas. Se describen de manera ...
Technological Readiness for Teaching Practices in Immersive Learning Environments Open Sim
(J.UCS Consortium, 2014)
This article presents some results obtained partially during the first year of the TYMMI project. TYMMI's aim is to strengthen the professional performance of pre-service teachers in the real classroom. ...
La performance: Una propuesta interdisciplinar de las áreas de educación física, educación musical y educación visual y plástica en la formación inicial de los futuros maestros
(Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF), 2020)
En este artículo presentamos una propuesta pedagógica interdisciplinar que se inscribe en el módulo Educación a través de la plástica, la música y la educación física: proyecto interdisciplinar de los ...
STEAM en Educación Infantil. Una visión desde las matemáticas
(Universitat de Barcelona, 2021)
Este artículo revisa diferentes propuestas STEAM para Educación Infantil, con el objetivo de analizar el papel que juegan en ellas las matemáticas. Se organizan las propuestas en tres grupos de actividades: ...
L'Educació física, un valor a descobrir
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 2001)
El compromís ètic del mestre. Itinerari per a la formació dels futurs mestres i per als mestres que sempre s'estan formant
(Editorial Claret. Universitat Ramon Llull. Blanquerna, 2017-02)
Aquest llibre és, fonamentalment, un itinerari per aprofundir en el compromís ètic del mestre: un compromís pedagògic que s’arrela en la dimensió personal i social de l’educació. I aquest itinerari ...