Search
Now showing items 1-10 of 46
Plató i la música
(Universitat Ramon Llull. Càtedra Ramon Llull Blanquerna, 1998)
En aquest article s'analitza la relació de Plató amb la música, començant per la contextualització històrica que revela una concepció molt diferent, al marge del nivell tècnic o de les qüestions formals, ...
La creación romántica del artista: la gestación del mito de Franz Liszt o la manipulación de la realidad
(Universitat Ramon Llull. Càtedra Ramon Llull Blanquerna, 1999)
En aquest article s'analitza la creació romàntica del mite de l'artista en general, i de Franz Liszt en concret, intèrpret i compositor romàntic per excel·lència. A través de la comparació de quatre ...
Certeses i experiències de límits en la relació de la parella
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 1999)
La Parla, el diàleg i el coratge
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 1997-11)
Religiositat i religió: de tornada de l'alienació
(Universitat Ramon Llull. Càtedra Ramon Llull Blanquerna, 1997)
Al llarg d'aquest article, l'autor realitza una anàlisi antropològica de la dimensió religiosa de la persona humana, distingint els conceptes de religiositat i religió.
Tensions axiològiques a l'albada del mil·leni
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 1999)
Les dimensions temporal i espacial en la coconstrucció narrativa de la identitat personal: implicacions per a la psicoteràpia
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 1999)
La doble focalitat de l'ètica: elogi de la subjectivitat i crida a l'objectivitat
(Universitat Ramon Llull. Càtedra Ramon Llull Blanquerna, 1998)
L'article vol afrontar l'aparent tensió entre el subjectivisme i l'objectivisme en el discurs ètic mostrant que, en realitat, cal reconduir aquestes expressions als termes de subjectivitat i subjectivització ...
La comunicació educativa desde l'enfocament hermenèutic
(Universitat Autònoma de Barcelona, 1991)
El artículo tipifica la acción educativa desde la significación que los planteamientos de la teoría hermenéutica otorga la comunicación. La acción comunicativa es designada por la hermenéutica contemporánea ...
Temps i espai en l'ensenyament de la geografia a Catalunya
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 1999)