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Influencia de la formación en competencia cultural sobre la actitud frente a la inmigración de los estudiantes de tercero de enfermería 

Rifà Ros, Rosa; Costa-Tutusaus, Lluís; Espinosa Fresnedo, Maria del Carmen (Fundación Educación Médica, 2013-06)
Introducción. La formación de las futuras enfermeras plantea la necesidad de preparar profesionales competentes para poder afrontar las incertidumbres y la complejidad que genera la diversidad cultural, ...
 

La Guía de seguimiento del Prácticum en enfermería, una estrategia de calidad 

Canet Vélez, Olga; González Gálvez, Pilar (Universidad de Zulia, 2015-10)
La formación práctica de los estudiantes supone una iniciación a la vida profesional. Poseer una guía de calidad en el seguimiento favorece el aprendizaje. Este artículo plantea una guía actualizada y ...
 

Uso del juego como instrumento evaluador en estudios superiores de ciencias de la salud 

González Gálvez, Pilar; Canet Vélez, Olga; Robleda, Gemma (Universitat de Barcelona, 2019-01)
El uso del juego como innovación docente mejora la motivación de los estudiantes y es una metodología poco desarrollada como proceso de evaluación en el ámbito universitario. Objetivos. 1. Determinar ...
 

Aprendizaje basado en problemas, estudio de casos y metodología tradicional: una experiencia concreta en el grado en enfermería 

Roca Llobet, Judith; Reguant Alvarez, Mercedes; Canet Vélez, Olga (Elsevier, 2015-07)
En tres grupos del Grado en Enfermería, se utilizaron las estrategias docentes: Aprendizaje basado en problemas (ABP), estudio de casos y metodología tradicional para abordar el tema paciente oncológico. ...
 

Relación entre precisión diagnóstica y actitud frente a los diagnósticos de enfermería en estudiantes de grado 

Rifà Ros, Rosa; Rodriguez-Monforte, Miriam; Pérez Pérez, Isabel (Infermera); Lamoglia Puig, Montserrat; Costa-Tutusaus, Lluís (Elsevier, 2019-09)
Propósito Evaluar la precisión diagnóstica de los estudiantes de tercer curso del Grado en Enfermería y analizar su posible relación con la actitud hacia el diagnóstico de enfermería. Métodos Mediante ...
 

Basic life-support learning in undergraduate students of sports sciences: efficacy of 150 minutes of training and retention after eight monthsBasic life-support learning in undergraduate students of sports sciences: efficacy of 150 minutes of training and retention after eight months 

Aranda-García, Silvia; Herrera Pedroviejo, Ernesto; Abelairas Gómez, Cristian (MDPI, 2019-11)
Several professional groups, which are not health professionals, are more likely to witness situations requiring basic life support (BLS) due to the nature of their job. The aim of this study was to ...
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Institució/CentreUniversitat Ramon Llull. Facultat de Ciències de la Salut Blanquerna (6)AuthorCanet Vélez, Olga (3)Costa-Tutusaus, Lluís (2)González Gálvez, Pilar (2)Rifà Ros, Rosa (2)Abelairas Gómez, Cristian (1)Aranda-García, Silvia (1)Espinosa Fresnedo, Maria del Carmen (1)Herrera Pedroviejo, Ernesto (1)Lamoglia Puig, Montserrat (1)Pérez Pérez, Isabel (Infermera) (1)... Show moreSubject
378 (6)
614 - Public health and hygiene. Accident prevention (5)Infermeria -- Ensenyament (3)Alumnes -- Actituds (2)616.1 - Pathology of the circulatory system, blood vessels. Cardiovascular complaints (1)79 - Recreation. Entertainment. Games. Sport (1)Aprenentatge (1)Aprenentatge basat en casos (1)Aprenentatge basat en problemes (1)Ciències de l'esport -- Ensenyament (1)... Show moreIssue Date2019 (3)2015 (2)2013 (1)
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