https://hdl.handle.net/20.500.14342/28 Wed, 10 Jun 2026 17:35:24 GMT 2026-06-10T17:35:24Z https://hdl.handle.net/20.500.14342/5237 Promoting gender equality policies in the Catalan university and research system: experience, best practices and future challenges of the Woman in Science Committee of Catalonia Berga Timoneda, Anna Mon, 01 Oct 2018 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.14342/5237 2018-10-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14342/4606 Prevención de la institucionalización infantil: Innovación en el acompañamiento a familias desde los centros socioeducativos Palasí Luna, Eva; Morata García, Txus; Marzo Arpón, Teresa Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.14342/4606 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14342/4605 Análisis de los sistemas de prevención y protección de la infancia y adolescencia para evitar o prevenir la institucionalización Morata García, Txus; Marzo Arpón, Teresa; Palasí Luna, Eva Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.14342/4605 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14342/4516 La construcción de narrativas personales en el proceso de aprendizaje de las profesiones sociales Benavent-Vallès, Enric; Navarro-Segura, Lisette; Martínez Rivera, Oscar; Requena Varón, Elena; Marzo Arpón, Teresa; García Oliva, Montserrat; Rosa i Gregori, Genoveva; Mora Ticó, Pere Una actividad académica protagonizada por estudiantes de Educación social y Trabajo social, basada en escribir y compartir relatos se convierte en un espacio de intimidad que en muchos casos tiene un carácter sanador La mitad de los estudiantes opta por escribir relatos muy personales y un 70% considera que su relato tiene un alto grado de intimidad. La actividad de expresar oralmente las narrativas personales lleva a los estudiantes a experimentar situaciones de escucha activa, de empatía y de confidencialidad. La gran mayoría valora esta actividad como un momento de cohesión grupal y como un buen ejercicio de formación para sus aptitudes profesionales. El éxito de la actividad presentada en esta propuesta, nos anima a seguir trabajando en la mejora del currículum formativo. Será necesario capacitar al profesorado en el autoconocimiento y en habilidades como la empatía, la capacidad de escucha y la gestión de las emociones; An academic activity carried out by students of Social education and Social work, based on writing and sharing stories becomes a space of intimacy that in many cases has a healing character. Half of the students choose to write very personal stories and 70% consider that his story has a high degree of intimacy. The activity of orally expressing personal narratives leads students to experience situations of active listening, empathy and confidentiality. The great majority values this activity as a moment of group cohesion and as a good training exercise for their professional skills. The success of the activity presented in this proposal encourages us to continue working on the improvement of the training curriculum. It will be necessary to train teachers in self-knowledge and skills such as empathy, listening skills and managing emotions. Wed, 09 Oct 2019 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.14342/4516 2019-10-09T00:00:00Z