Contribucions a congressoshttps://hdl.handle.net/20.500.14342/282026-06-10T17:34:29Z2026-06-10T17:34:29ZPromoting gender equality policies in the Catalan university and research system: experience, best practices and future challenges of the Woman in Science Committee of CataloniaBerga Timoneda, Annahttps://hdl.handle.net/20.500.14342/52372025-04-24T02:00:50Z2018-10-01T00:00:00ZPromoting gender equality policies in the Catalan university and research system: experience, best practices and future challenges of the Woman in Science Committee of Catalonia
Berga Timoneda, Anna
2018-10-01T00:00:00ZPrevención de la institucionalización infantil: Innovación en el acompañamiento a familias desde los centros socioeducativosPalasí Luna, EvaMorata García, TxusMarzo Arpón, Teresahttps://hdl.handle.net/20.500.14342/46062025-12-08T08:56:16Z2024-01-01T00:00:00ZPrevención de la institucionalización infantil: Innovación en el acompañamiento a familias desde los centros socioeducativos
Palasí Luna, Eva; Morata García, Txus; Marzo Arpón, Teresa
2024-01-01T00:00:00ZAnálisis de los sistemas de prevención y protección de la infancia y adolescencia para evitar o prevenir la institucionalizaciónMorata García, TxusMarzo Arpón, TeresaPalasí Luna, Evahttps://hdl.handle.net/20.500.14342/46052025-12-06T07:12:23Z2023-01-01T00:00:00ZAnálisis de los sistemas de prevención y protección de la infancia y adolescencia para evitar o prevenir la institucionalización
Morata García, Txus; Marzo Arpón, Teresa; Palasí Luna, Eva
2023-01-01T00:00:00ZLa construcción de narrativas personales en el proceso de aprendizaje de las profesiones socialesBenavent-Vallès, EnricNavarro-Segura, LisetteMartínez Rivera, OscarRequena Varón, ElenaMarzo Arpón, TeresaGarcía Oliva, MontserratRosa i Gregori, GenovevaMora Ticó, Perehttps://hdl.handle.net/20.500.14342/45162025-12-10T17:06:46Z2019-10-09T00:00:00ZLa construcción de narrativas personales en el proceso de aprendizaje de las profesiones sociales
Benavent-Vallès, Enric; Navarro-Segura, Lisette; Martínez Rivera, Oscar; Requena Varón, Elena; Marzo Arpón, Teresa; García Oliva, Montserrat; Rosa i Gregori, Genoveva; Mora Ticó, Pere
Una actividad académica protagonizada por estudiantes de Educación social y Trabajo social, basada en escribir y compartir relatos se convierte en un espacio de intimidad que en muchos casos tiene un carácter sanador La mitad de los estudiantes opta por escribir relatos muy personales y un 70% considera que su relato tiene un alto grado de intimidad. La actividad de expresar oralmente las narrativas personales lleva a los estudiantes a experimentar situaciones de escucha activa, de empatía y de confidencialidad. La gran mayoría valora esta actividad como un momento de cohesión grupal y como un buen ejercicio de formación para sus aptitudes profesionales. El éxito de la actividad presentada en esta propuesta, nos anima a seguir trabajando en la mejora del currículum formativo. Será necesario capacitar al profesorado en el autoconocimiento y en habilidades como la empatía, la capacidad de escucha y la gestión de las emociones; An academic activity carried out by students of Social education and Social work, based on writing and sharing stories becomes a space of intimacy that in many cases has a healing character. Half of the students choose to write very personal stories and 70% consider that his story has a high degree of intimacy. The activity of orally expressing personal narratives leads students to experience situations of active listening, empathy and confidentiality. The great majority values this activity as a moment of group cohesion and as a good training exercise for their professional skills. The success of the activity presented in this proposal encourages us to continue working on the improvement of the training curriculum. It will be necessary to train teachers in self-knowledge and skills such as empathy, listening skills and managing emotions.
2019-10-09T00:00:00Z