Browsing by Author "Arias Pujol, Eulàlia"
Now showing items 1-10 of 10
-
A Mixed Methods Framework for Psychoanalytic Group Therapy: From Qualitative Records to a Quantitative Approach Using T-Pattern, Lag Sequential, and Polar Coordinate Analyses
Arias Pujol, Eulàlia; Anguera, M. Teresa (Frontiers in Psychology, 2020, Vol. 11, Article 1922, 2020)Conducted within a mixed methods framework, this study focuses on the conversationfacilitation role of a lead therapist during group psychotherapy with adolescents. Conversation is an essential component ... -
A Psychoanalytical Perspective on the Co-therapeutic Relationship With a Group of Siblings of Children With Autism: An Observational Study of Communicative Behavior Patterns
Venturella, Mariella; Carbonell, Xavier; Cabré, Víctor; Arias Pujol, Eulàlia (Frontiers in Psychology, 8 agost 2019, 2019)A child diagnosed with autism may have a negative psychological and behavioral impact on their siblings, whose participation in a group with children in the same situation is a preventive measure. Our ... -
Aportacions de la psicoanàlisi a la psicoteràpia de grup
Arias Pujol, Eulàlia (Aloma, 2004, Núm. 14, 2004) -
Com formar i avaluar per competències per part dels tutors dels seminaris de grau
Gimeno Santos, Mercè; Vendrell Maños, Roser; Isanta Isanta, M. Carme; Arias Pujol, Eulàlia (Aloma, 2011, Núm. 29, 2011) -
Investigación observacional : una experiencia de intervención en niños con TEA basada en la teoría de las neuronas espejo
Arias Pujol, Eulàlia; Castelló, Cristina; Fieschi, Elena; Mestres, Marina; Soldevila, Anna (Temas de Psicoanálisis, 2014, Núm. 7, 2014-01)En este artículo nos proponemos exponer el trabajo que hemos ido desarrollando para crear un instrumento observacional que describa la interacción terapéutica con niños de 4 años diagnosticados de ... -
La Docència de l'avaluació psicològica des d'una perspectiva integradora i professionalitzadora
Arias Pujol, Eulàlia; Bruna i Rabassa, Olga; Echevarría Pérez, Ramón; Castillo Garayoa, José Antonio; Subirana, Judit; Signo, Sara (Aloma, 2011, Núm. 29, 2012)Es presenta un projecte de millora de la qualitat docent, iniciat durant el curs acadèmic 2009-2010, en el qual es desenvolupà un treball conjunt amb les assignatures de Psicodiagnòstic, Psicologia ... -
Measuring Changes in Social Skills Throughout an Intervention Program for Children with ASD, Contributions from Polar Coordinate Analysis
Alcover, Carlota; Mairena, Maria Angeles; Rodríguez-Medina, Jairo; Mezzatesta, Marcela; Balañá, Gemma; Elias, Neus; Elias, Maria; Arias Pujol, Eulàlia (Journal of Autism and Developmental Disorders, 2022)The demand of social skills interventions for people with ASD has grown in recent years. The main goal of this research was to study social skills: “responding to interaction” and “initiating interaction”, ... -
Mixed Methods Approach to Describe Social Interaction During a Group Intervention for Adolescents With Autism Spectrum Disorders
Alcover, Carlota; Mairena, Maria Angeles; Mezzatesta, Marcela; Elias, Neus; Díez-Juan, María; Balañá, Gemma; González-Rodríguez, Mireia; Rodríguez-Medina, Jairo; Anguera Argilaga, María Teresa; Arias Pujol, Eulàlia (Frontiers in Psychology, 4 juny 2019, 2019)Over the last 20 years, researchers have been mixing qualitative and quantitative approaches, but mixed methods research represents a new movement that arose in response to the currents of qualitative ... -
Observation of Interactions in Adolescent Group Therapy: A Mixed Methods Study
Arias Pujol, Eulàlia; Anguera, M. Teresa (Frontiers in psychology, 2017, Vol. 8, Article 1188, 2017)Group psychotherapy is a useful clinical practice for adolescents with mental health issues. Groups typically consist of young people of similar ages but with different personalities, and this results ... -
Plantilla d'observació i avaluació de competències (POAC) : millora de la qualitat docent en l'avaluació psicològica
Arias Pujol, Eulàlia; Pacheco Pérez, Meritxell; Cabré, Víctor; Castillo Garayoa, José Antonio; Echevarría Pérez, Ramón; Gómez Hinojosa, Antonia Maria; Herrero Esquerdo, Olga; Pérez Testor, Carles; Rusiñol Estragués, Jordi (Aloma, 2011, Núm. 29, 2012)Els autors, un grup de professorat que imparteix docència al 3r curs de la Llicenciatura en Psicologia, reflexionen sobre el procés d’ensenyament- aprenentatge i les competències a assolir pels estudiants ...