Browsing by Author "González Davies, María"
Now showing items 1-8 of 8
-
Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitari
Figueras, Sara; Flores, Carme; González Davies, María (Aloma, 2011, Núm. 29, 2012)L’article presenta una experiència AICLE en el marc universitari, a través de l’execució de dues assignatures de l’àrea d’educació física dels estudis de Magisteri en llengua anglesa. El projecte suposa ... -
El uso de estrategias socioafectivas en el aula virtual de traducción: una propuesta didáctica
Mansilla, Diego; González Davies, María (RIDU: Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 2017, Vol. 11, Núm. 2, 2017)Online translator training has grown considerably in recent years. The virtual classroom modality presents new challenges for instructors, including the need to address the students’ important socio-affective ... -
L'Aula d'autoaprenentatge com a suport de l'aprenentatge de la llengua anglesa en el marc universitari
Canals Ventura, Montserrat; González, Loles; González Davies, María (Aloma, 2011, Núm. 29, 2012)Aquest article presenta els resultats d’un estudi exploratori que ens ha permès conèixer i detectar els recursos que fan servir els alumnes per a l’aprenentatge de l’anglès i també les mancances de la ... -
Prácticas plurilingües en el aula de lengua adicional: Del concepto a la realidad
Corcoll López, Cristina; González Davies, María (Textos, Núm. 81 (jul./set.), p. 31-38, 2018-07)En los últimos años, el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras han sufrido cambios terminológicos que indican cambios metodológicos. A menudo, llegan primero las ideas y luego la práctica, ... -
Switching codes in the plurilingual classroom
Corcoll López, Cristina; González Davies, María (ELT Journal,, 2016)The English as a foreign language classroom is a plurilingual setting par aexcellence since it involves at least two languages. However, plurilingual practices such as code-switching and translation ... -
Tackling the Plurilingual Student/Monolingual Classroom Phenomenon
Wilson, Jaclyn; González Davies, María (Tesol Quarterly, 2016, vol. 51, Issue 1, 2016)For translation‐based activities to prove effective and shake off the negative connotations linked to this practice, they should be informed, authentic, and collaborative. The translation‐based project ... -
Towards a Plurilingual Development Paradigm. From Spontaneous to Informed Use of Translation in Additional Language Learning
González Davies, María (The Interpreter and Translator Trainer, 2014, Vol. 8, Núm. 1, 2017-04-21)This paper explores the role played by translation in additional language learning (ALL) as a particular example of translation in other learning contexts (TOLC), i.e. translation as used in educational ... -
La traducció automàtica com a eina didàctica a la classe de traducció i de llengües estrangeres
Cánovas Méndez, Marcos; González Davies, María (Tradumàtica, 2006, Núm. 4, 2006)La traducció automàtica és un recurs que ja està en el món de les llengües i la traducció. Tot i que, des del punt de vista de la qualitat professional, encara ha de recórrer un bon camí, les eines de ...