Browsing by Author "Martínez Rivera, Óscar"
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Activismo digital y social como innovación metodológica universitària
Martínez Rivera, Óscar; Planella Ribera, Jordi (2013-06-20)En la actualidad son numerosos los medios de interacción personal individual o entre organizaciones. La oferta de plataformas es prácticamente incontable y la oferta de contenidos es prácticamente ... -
Between theory and practice: the importance of ICT in higher education as a tool for collaborative learning
Martínez Rivera, Óscar; Nicoleta Duță (Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2015, Núm 180, 2015-05-01)This article emphasizes the importance of using new technologies in university education, which is significant for teacher's possibility in order to implement into teaching as the method of proposal for ... -
Creación del proyecto profesional como metodología universitaria y experiencia significativa.
Martínez Rivera, Óscar (2013-10-16) -
Diversitat funcional (discapacitat) i espiritualitat
Martínez Rivera, Óscar (Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 56, 2014-04-22)This paper aims to reflect on spirituality and functional diversity, especially from the perspective of professionals working in social action and the approaches promoted by the institutions. With regard ... -
El aprendizaje híbrido y los nuevos espacios personales de aprendizaje: entre el aula, la red y la calle
Martínez Rivera, Óscar; Planella Ribera, Jordi (2013-06-10)Collaborative work in university classrooms is evident that shape much of the methodological proposals of e-learning. Currently, the platforms that Internet offers us suggest that there is to experience ... -
El trabajo de las personas con diversidad funcional en la sociedad de la información
Martínez Rivera, Óscar (Pedagogia i Treball Social. Revista de Ciències Socials Aplicades, Núm 4, 2012-12-01)Se ha cumplido el 30 aniversario de la LISMI y todavía no se ha logrado un grado de inserción laboral suficientemente positivo de las personas con discapacidad. Son numerosos los factores que hacen que ... -
El trabajo en equipo, la planificación y la concertación de servicios en la práctica profesional
Martínez Rivera, Óscar; Navarro Segura, Lisette; Garreta Gambús, Francesc (2013-05-22)Con el título “El trabajo en equipo, la planificación y concertación de servicios en la práctica profesional” se presenta la experiencia formativa que se desarrolla en el segundo curso de la Diplomatura ... -
Entre la discapacitat i la diversitat funcional: El professional davant dels canvis de paradigmes i no només de paraules
Martínez Rivera, Óscar (Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 58, 2014-12-20)In any discipline, changes in terminology are important to the extent that there is an evolution in that field. In the case of disability and functional diversity there is not simply a change of words ... -
Introducción de herramientas de geolocalización, Twitter y otras posibilidades para el aprendizaje significativo del estudiante. Posibilidades de conexión de la Universidad con la sociedad
Martínez Rivera, Óscar; Planella Ribera, Jordi (2013-05-27)La propuesta de innovación metodológica se sitúa en el marco del Grado de Educación Social (asignatura de Diversidad Funcional). Esta carrera universitaria pretende formar profesionales que generen ... -
La espiritualidad en los recursos para las personas con diversidad funcional
Martínez Rivera, Óscar (2014-05-16) -
La evaluación entre iguales en el grado de educación social. Aproximación a la vida profesional
Martínez Rivera, Óscar; Navarro Segura, Lisette (2013-02-19)The educational relationship involves, inevitably, the debate around the up down organisation and the exercise of power. How do we relate? and how do we manage the communication between educators and ... -
La evaluación entre iguales en la educación social: entre lo profesional y lo académico
Martínez Rivera, Óscar; Garreta Gambus, Francesc; Navarro Segura, Lisette (Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 53, 2013-03-01)The following article describes the experience of a learning methodology based on peer evaluation applied to the professionalization of social educators. At both school and university level, there is a ... -
Las pautas de análisis cualitativo de la intervención: una herramienta para el autoanálisis, la supervisión y la formación de los profesionales en contextos sociales y educativos
López, Paco (López Jiménez); Riberas, Gisela; Martínez Rivera, Óscar (Revista del CIDUI, núm 3 (2016), 2016)La comunicación analiza el uso de una herramienta de supervisión de la pràctica profesional en los grados de Educación Social y Trabajo Social de la Facultad Pere Tarrés (Universidad Ramon Llull). El ... -
Simulación de concurso público como innovación docente
Garreta Gambús, Francesc; Navarro Segura, Lisette; Martínez Rivera, Óscar (2013-06-04)La presente experiencia se ubica en el marco de prácticum (espacio de grupo reducido de estudiantes y teórico-práctico) de la diplomatura de educación social de la Facultad de Educación Social y Trabajo ... -
Sociedad de la información y del conocimiento: personas, tecnología y cambio social
Benavent, Enric (Benavent i Vallès); Pulido Rodríguez, Miquel Ángel; Martínez Rivera, Óscar (Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 44, 2013-07-26)Human kind has always transferred, stored and disseminated information, which makes it certain that the information society is a feature of human society. Recent changes are due to incorporating new ... -
La universidad de la postpandemia: De la transformación inmediata a la incertidumbre
Martínez Rivera, Óscar (HUMAN REVIEW International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 15, Núm. 3, 2022, pàg. 2-8, 2022-12-22)La crisis del Covid-19 ha tenido un impacto en la docencia y costará mucho tiempo poder comprender y describir el alcance de este. La presencialidad en cualquier actividad humana se ha visto afectada ...